临川八小语文组辩课
活 动 方 案
一、指导思想
通过辩课，充分调动教师参与研讨的主动性和积极性，加深对教学理念和教学过程的思考和理解，促进听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，从而构建小学语文综合性学习教学模式，提升学科主题培训的质量。
二、辩课主题和内容
主题：小学语文综合性学习教学模式
内容：针对《梅花魂》和《掌声》两节课的课堂构思、教学设计、课堂细节进行辩论。
授课者：何素芳 吴红霞
三、基本思路
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会前（9月28日—10月14日）：
1.开展综合学习活动的调研（4月28—10月14日）。
2.组织高、低年级两组辩手学习研讨（10月20日）。
3.制定课堂观察表，并在网上进行研讨交流。（10月28日）。
4.在语文教师群里，下发相关学习资料，包括综合学习活动、辩课以及课堂观察表、教案设计等，开展网上交流。
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会上（10月29日）：
1.主持人呈现主题，解读主题，提出辩课要求。
2.授课人现场阐述观点，包括自己的教学设计，教学思路，课堂亮点等
3.授课人反思性说课，重点说活动流程及案例解读。
4.教师经验介绍。
5.依据授课人教案设计、授课情况以及课堂教学观察表，现场辩课。
6.教研组做会议总结。
临川八小语文组
2023年10月