低年级经典诵读
第一篇章 家乡篇
【诵读吧台】九月九日忆山东兄弟
九月九日忆山东兄弟
【唐】 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
教学目标：
1、正确，流利，有感情地朗读，背诵课文。
2、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。
3、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。
4、培养学生阅读古诗的兴趣和能力。
教学重难点：
1、理解“独在异乡为异课，每逢佳节倍思亲”的含义，体会游子的思乡思亲之情。
2、想象诗中描写的画面，体会古诗意境，体会诗人情感。
教学过程：
一、联系生活，创设情境
同学们，我们中华民族历史悠久，有许多传统节日，你们知道有哪些吗？在这些节日里，我们一家人老老小小聚在一起，其乐融融，多么幸福温馨的时刻呀！我们把这些合家欢乐的节日都称为“佳节”。 可是，总有一些身处异乡的人，不能回家，不能回到家人身边，不能与亲人团聚。千百年来，那些漂泊在外的游子写下了许许多多思念家乡，思念亲人的诗篇。
二、理解题意，初读古诗
1、师：是啊，每当月圆，诗人总会对故乡思念不已，每逢佳节啊，对故乡的思念更是深切。再过几天就是农历九月初九，你们知道这是什么节日吗？（板书：
2、理解“山东“（华山以东、王维的故乡）山东兄弟指的就是家乡的兄弟、家乡亲人
3、理解“忆”：是人在
4、认识了诗人，又了解了这首诗的写作背景，那么你会读这首诗吗？自己试试。（自由读、指名读。）
三、悟诗境、品诗情
1、王维为什么想念家乡的兄弟呢？想想当时诗人是怎样的处境啊？ 从那句诗中看出来的？
2、师：佳节重阳，诗人身边的人们正在干什么？（团团圆圆过节、全家登高插茱萸，高高兴兴、一家人围在一起吃着重阳糕，和着美酒，非常快乐、）
3、师：王维的心被思念磨碎了，心中装满了寂寞，在重阳佳节时，他独自站在异乡的窗前，面向家乡的方向，深情地吟诵：--------
四、课后延伸
谢谢你们，我的兄弟亲友们。我以我诗传递我心中思念的时候，我是多么期盼能听到你们的消息啊。好让独在异乡的我能有一点点安慰。你是我的兄弟姐妹、你是我的父亲母亲，在这重阳佳节，你想对独在异乡的我说些什么？（思考交流）
板书设计：
九月九日忆山东兄弟
唐 王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
思念亲人 遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
五、总结 ：
历经1000多年，当我们今天再次读起这首诗的时候，涌向心头的又岂止是感动？在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中，今后无论我们走到哪里，同学们都不要忘记亲人，不要忘记故乡。露从今夜白，月是故乡明啊！
【走进抚州】家乡出才子
1、 讲述王安石小时候的故事。
2、 简介王安石及他的代表作。
3、 讲述汤显祖花香疾疗的故事。
【诵读吧台】忆江南
忆江南
【唐】 白居易
江南好，风景旧曾谙
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
学习目标：
1．初步认识词这种文学样式。
2．有感情朗读，熟读成诵。
3．根据词所描绘的景物，想像画面。
4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重、难点：
1．根据词所描绘的景物，想像画面。
2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。
教学过程：
一、赏歌导入新课
１、欣赏《忆江南》歌曲。
2、同学们，我们刚才欣赏到的这首好听的歌曲，歌名叫——《忆江南》。那么，这首《忆江南》，究竟有着什么样的独特魅力呢？这节课，就让我们一起走进白居易眼中的江南。
二、赏析《忆江南》读出词中美景
１、读通词句 感受节奏美
2、品读词句 感受风景美
三、体悟景中深情
1、其实，在我们看来，这江花，这江水，是很平常的江南景物啊，为什么白居易却如此深深地眷恋呢？（资料链接）
2、这平常的江花和江水，为何让白居易如此眷恋呢？谁来谈谈自己的体会。
3、小结升华:是啊，这红胜火的江花上，这绿如蓝的江水中，藏着作者白居易深深的情啊.这真是——寄情于水，情深似水。这就是——情景交融，融情于景！这就是“一切景语皆情语！”啊！
板书设计：
忆江南
词牌名
人
情 珍惜
景
三、总结：这首词围绕江南的特征"江花""江水"具体描写春天景物的美,抒发了诗人对江南的深深的热爱，也激发了我们对那美丽风光的深深的向往。
【走进抚州】家乡风景美
1、 简介“千古第一村”的流坑村。
2、 展示“美丽的梦湖”的图片。
3、 抚州名胜知多少：金山寺、汤显祖纪念馆、王安石纪念馆、华南虎自然保护区。