《彩色的梦》 教学设计
教学目标:
1、知识与技能:会认9个生字。
2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感态度与价值观:培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。教学重点:
1、识记生字。
2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。教学难点:
感受梦的色彩，运用想象力，大胆的描绘梦境。
教法:引导法、点拨法教学准备:多媒体课件教学过程:
一、导学领航
1、小朋友们，你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?
小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。(出示课题，生齐
课题)
2、明确学习目标。
二、复习旧知
1、摘苹果游戏
老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红!同学们，你们愿意帮着老师把苹果摘下来
吗?
出示生字:彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵
(1)开火车读生字，摘苹果。(你喜欢哪一个，就摘哪一个)(2)齐读生字。
2、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧!
出示词语:盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛
请一位小老师来帮我发一下气球。(领读词语)
三、初读课文
听课文录音，思考:
1、课文一共有几小节?
2、请用“-”画出课文中出现表示颜色的词语。
四、赏析“梦境”
1、赏析第1小节
齐读第1小节，思考:为什么说这么梦是彩色的?
2、赏析第2、3小节
请同学们自由朗读第2、3小节，思考:彩色铅笔画出了什么梦?(1)赏析第2小节①请生朗读第2小节。
②出示句子:蓝--得--透--明!我们应该怎样读好这句话?(学习破折号的使用方法及其表
示声音延长的含义)男女生PK读一读。
(2)赏析第3小节
①师范读第3小节，生思考:这个美丽的梦里，都有些什么呢?
②生齐读第2、3小节，根据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生展开想象的翅膀。
3、赏析第4小节
请一个小组读第4小节，其他同学思考:这是一个怎样的梦?梦里有些什么?
4、整体感知，赏析“梦境”
配乐朗读课文。边读边想象画面，说说你最喜欢那个小节，为什么?
五、拓展延伸
1、在热闹的果园里，果实都成熟了，有哪些水果呢?你能仿照第2小节的格式来说一说吗?我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林，如果是你，你想画些什么呢?
2、如果你有一大把彩色的铅笔，你想画出怎样的梦呢?仿照2小节或第3小节，把你想画的内容用几
句话写下来。先自己想一想，再和同桌说一说。(注意格式)
六、课堂小结
每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!