故事导入，播放视频，乌鸦反哺，教师诵读
小乌鸦从懂事起就记得，妈妈一直在忙碌。妈妈每天要飞到很远地方，捉来肥嫩的虫子给小乌鸦吃。有时，虫子捉得小，妈妈宁可饿着肚子，也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了，下雨了，妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在妈妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福极了。
渐渐地，小乌鸦长大了，他发现妈妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了，心想，妈妈为我付出了那么多，我要报答他们！
于是，他开始偷偷地练习飞翔，练习捉虫。一大早上，妈妈刚要出门给小乌鸦捉虫，就被他拦了，小乌鸦说：“妈妈，你在家里好好歇着吧！我要报答你的养育之恩！”
不一会儿，小乌鸦捉来了好几条虫子。他把一条条肥嫩的虫子送到妈妈的嘴里，就像妈妈当初喂养自己一样。乌鸦妈妈享受着“美餐”，流下了幸福的眼泪
同学们听了这个故事，你们想到了什么？
生答 孝顺父母，关心父母，养育父母
是呀，母爱是伟大的，是最无私的，这种爱体现在平时生活中的点点滴滴，当我们在母亲的爱中幸福快乐地成长的时候，有没有想过我们能为母亲做点什么呢？
今天我们来学习23课《三个儿子》看看他们是怎么表现的。
板书课题
学生读课题
同学们读的非常棒，老师还想考考大家，看看哪位同学读得最标准，课件出示，学生读。
同学们读得真棒
师：请小朋友们仔细观察图片，说一说：你看到了谁，他们分别在干什么？
师：小朋友们观察得真仔细！可是有位老爷爷却说，“三个儿子？不对吧，我可只看见一个儿子。
师：明明图片上有三个儿子，为什么老爷爷却说他只看见‘一个儿子呢？’今天我们就来学习第23课《三个儿子》（齐读课题）
现在请同学们自由读课文，并找出妈妈们谈论自己孩子的话，用—线划出来
生自由读课文
同学们读完了吗？，那么你们找出妈妈们谈论孩子们的话了吗？现在老师要找三个同学来找找三个妈妈的话。
三个学生回答
恩，同学找的非常对，同学们想想妈妈们是用什么样的语气来说这些话的，请同学们来演一演，说一说。
出示课件第一个妈妈说
请几位同学来读读这句话
哎呀，我听出来了，你的儿子真是谁也比不过他。
让我们一起伸出大拇指，来夸夸自己的儿子，“我的儿子既聪明又有力气……”
生齐读
板书 一个儿子 聪明又有力气
我们继续看看第二个妈妈是怎么说的
课件出示第二个妈妈说
哪位同学来读读第二个妈妈说
请几位学生读
我听出来了你们读出了妈妈骄傲的语气，非常棒。让我们一起骄傲的夸夸孩子吧
生读
板书 一个儿子 唱歌好听极了
这两个妈妈呀都对自己的孩子充满了骄傲和自豪，那么第三个妈妈又是怎么评论他的孩子的呢？
谁来读？
请学生读，第三个妈妈和前面两个妈妈有什么不一样？
生答（没有夸奖，不炫耀，朴实，谦虚）
那让我们一起来读读这句话，读出第三个妈妈谦虚的语气吧
生齐读
板书 另一个儿子 没有什么特别的
三个妈妈一边打水，一边谈论着自己的孩子，一会儿就把水打好啦，她们准备回家了。请同学们读一读第7,8自然段，看看妈妈们是怎么回家的。
生齐读
同学们读的真棒，老师今天给同学们带来了一个小小的礼物，同学们看看是什么？
拿出水桶
生答
对了，老师今天带了一个水桶来，我们一起感受妈妈们是怎么提水的。谁来表演一下？
生表演妈妈们是怎么提水的
老师要来采访一下你，这个水桶重嘛?
生答重
累不累呀?
生答 累
妈妈们提着这满满的水桶也是很累的，同学们找找，文中那些词表现了妈妈们提水非常辛苦。
生答
课件出示重点词语
学生读重点词。
同学们找的非常对，老师还想找一位同学来表演妈妈们提水的辛苦，其他同学齐读，注意加点的词。
一生表演，其他学生读
同学们读得真棒，这位同学表演的也很生动。
妈妈们提着这么重的水，辛苦的向家里走去，看，迎面走来了三个儿子。面对沉甸甸的水桶，孩子们是怎么做的？请同学一边读一边找找孩子们的表现，用波浪线划下来。
、课件出示三个儿子
生答
课件出示三个儿子的表现
同学找的非常对，老师这里准备了一个小游戏，同学们来给这三个孩子找找妈妈吧，看看他们分别是哪个儿子。
准备三个儿子的图片和吸铁石，让孩子们在黑板上贴。
同学们做的真棒，三个孩子面对沉甸甸的水桶，有不样的表现，那么同学们你们更喜欢哪个儿子
生答第三个孩子（提水的孩子）
孩子们你们都更喜欢这个孩子，那我们来看看他是怎么表现的
课件出示第三个孩子的表现
生齐读，引导学生注意这个孩子的动作描写
为什么要用跑着，改成走着可以吗？
生答不可以
为什么？
生答
引导同学们你们想想如果是你们的妈妈提着沉甸甸的水桶在路上走着，你们会怎么做？：
你们的心情是怎么样的？
生答
是呀，这个孩子也在担心自己的妈妈太累了，所以是那么的急迫，想要帮助妈妈。跑着这个次体现的是孩子关心妈妈，担心妈妈的感情。
面对三个孩子不同的表现，我们现在可以回答老爷爷为什么只看见一个儿子的问题了吗？
课件出示问题，明明有三个儿子，可老爷爷怎么说只有一个儿子呢？
、老爷爷看到的是哪个儿子呀？
生答第三个儿子（没什么特别的儿子）
老爷爷为什么看到这个儿子呀？这个儿子真的没有什么特别的吗？
生答孝顺父母（关心妈妈）
是板书擦掉没什么特别改为孝敬父母
所以对于老爷爷来讲只有.......
课件出示只有——的儿子，才是真正的儿子，
生补充
是呀，孝顺父母的孩子才是真正的儿子，爸爸妈妈给了我们生命，养育我们多么的辛苦，我们又应该为他们做些什么呢？
课件出示图片，孩子补充
同学们你们说的真好，我仿佛看到你们爸爸妈妈一张张甜蜜幸福的脸，
孝是我们中华民族的传统美德，古人就非常注重孝的教育，在我们古代启蒙教科书《三字经》中就有关于孝的教育，让我们一起来看看
出示课件
孩子们诵读
孩子们，孝顺父母不是只是说说，也要向说的那样去做。要言行一致，老师希望在今后生活中同学们时刻牢记今天所说的，关心孝顺你们的爸爸妈妈，我们今天的作业就是同学们每天为你的父母做一件事情。
课件出示作业
今天的课到此结束，下课。
板书设计
23、三个儿子
一个儿子 聪明有力
又一个儿子 唱歌好听
另一个儿子 没有特别
第二次板书：（在教学环节中擦去“没有特别”变为“孝敬父母”）
23、三个儿子
一个儿子 聪明有力
又一个儿子 唱歌好听
另一个儿子