【教学目标】
１．认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负”等词的意思。
２．能正确、流利地朗读课文。
３．知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。
4．有感情地朗读课文，感受丑小鸭生活的艰辛；懂得要尊重他人，与人为善。
5．激起阅读经典的兴趣。
【教学过程】
一、说名字，引出课题
１．课前交流，说说自己名字蕴含的意义
师：我想知道的大家名字，谁愿意告诉老师？
学生举手
师：那你知道自己名字的意义吗？爸爸妈妈为什么给你取这样的名字？
学生回答。
师：我这里有一个朋友，你看看他叫什么名字合适呢？
出示卡通人物形象图，出示课题。
２．《丑小鸭》是一个非常优秀的童话故事，今天我们就跟着丑小鸭
一起去流浪吧。
二、教师配乐范读，整体感知。
１．这个故事很有意思，读起来会更感人。我们一起走进丑小鸭的世界吧。
出示要求：
丑小鸭一共去过哪几个地方？它的遭遇又是怎样呢？
２．交流。找出丑小鸭的出生地。
学生读第一自然段 （草堆里）
师：从课文中找到写他丑的句子，画一画，读一读。
出示句子：
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
师：同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。
◆（出示插图：说说他与其他鸭子有什么不一样。）
仿写句子：
“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”
别的鸭子的毛________，嘴巴________，身子________。
4、学生读这句话，体会一下丑小鸭的“丑”。
三、入情品读，感受丑小鸭生活的艰辛
（一）学习第三自然段
１．丑小鸭来到世界上，开始了他的生活，他过得怎样？请同学们自由读课文3自然段
２．你从哪儿感受到他的可怜？请找到句子读给大家听。
３．朗读交流，适时点拨。
学生找到的句子：
◆
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
（观察插图，说说丑小鸭受到的欺负。）
◆
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
（想象：如果你是丑小鸭，会想些什么？）
指导学生朗读第三段，体会丑小鸭在家里受到的欺负，说出“这是一只（可怜）的丑小鸭”。
指名读，齐读；
换角色读：
“我来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负我。哥哥、姐姐咬我，公鸡啄我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。”
（二）学习4—6自然段
1、师：丑小鸭感到孤独极了，所以他选择了离家出走，但是他在外面的日子过得好吗？请大家读一读课文4-6自然段，找出相关的句子
2、学生汇报：
◆丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。（他在“躲”什么？）
◆秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。（抓住“悄悄”，再一次感受丑小鸭的孤独。）
◆天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
师：丑小鸭虽然历经苦难，可是他没有放弃生活的勇气，他心中还有美好的向往。再读3—6自然段，表达顽强生活、怀有美好愿望
２．全班交流。
◆秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。（抓住“悄悄”一词，感悟丑小鸭虽然孤单，但仍不放弃生活的勇气。）
◆丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
重点学习第三句。
（１）播放课件：丑小鸭仰望着洁白美丽的天鹅从天上飞过。
（２）想象说话，理解“惊奇”和“羡慕”。
师：“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了，他心里想……”学生想象说话。用“惊奇”说一句话。
师：“丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，他心里想……”学生想象说话。用“羡慕”说一句话。
（３）指导朗读。
3．播放动画，回顾丑小鸭的艰辛。配乐朗读，深入感悟。深入研读，感受丑小鸭生存的意志。
4，讨论：丑小鸭当初离家出走的做法对吗？师总结道理。
四、原文再现，品味丑小鸭的美好心灵
１．历经苦难，丑小鸭终于苦尽甘来，他变成了美丽的天鹅。出示描写天鹅的句子，齐读。
２．丑小鸭变得这么美丽，连他自己都不敢相信。出示句子师生对读。
师：这难道是自己的影子？
生：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
３．丑小鸭这时候会想些什么呢？（学生畅谈交流。）
４．出示安徒生原作中的最后一段话：
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
５．读到这儿，你想对丑小鸭说些什么？ （丑小鸭丑不气馁，美不自满。他有着一颗善良、高贵的心。）
６．假如变得美丽的丑小鸭回到家里，哥哥、姐姐、公鸡、养鸭的小姑娘会对他说些什么？（展开想象。）
７．小结：是呀，不管别人相貌怎样，不管是漂亮还是难看，我们都要尊重他们，善待他们。
五、推荐原文，阅读经典
师：《丑小鸭》这个童话故事塑造了一个历尽苦难、终于成功的美好形象——丑小鸭。我们的课文是根据原著改写的。安徒生曾经说过，生活中，我就是一只丑小鸭。
出示作者简介，介绍安徒生的人生经历，鼓励同学成为一个对生活乐观积极的人。
出示天鹅课件欣赏。
六，课后拓展
跟课文相比，原著所描写的景物、人物形象、故事情节等更能给大家留下深刻印象。所以，请同学们在课下的时候去读一读原著，看看原著和课文有什么不一样。
另外，大家还可以读一读安徒生的其他童话《海的女儿》、《皇帝的新装》等故事